新聞動態

   當前位置: 首頁 >> 正文
【中國教育報】三峽大學創新創業教育學院著力培育高素質“四創”人才


      資料來源:《中國教育報》2021年815日第4 

 

    2020年度三峽大學創新創業訓練營

    三峽大學創新創業教育學院始終以為創新型國家培育高素質人才為己任,著力構建“123456”創新創業人才培養模式,即著眼于培育高素質“四創”(創新、創意、創造、創業)人才,實現兩個完善(完善管理制度、完善人才培養方案),形成三個結合(普及與提高相結合、理論與實踐相結合、創新與創業相結合),構建“四擎四驅”軟硬平臺(融科技創新、文化創意、實踐創造、融通創業的“四擎”實踐育人平臺與集聚水電特色的“雙創”教育、培訓、服務、轉化“四驅”平臺),打造融合專業、學業、行業、就業、創業的五業要素全流程生態型培養體系,達成“德、智、體、美、勞、創”的培養目標。

    打造“三創實踐”的“四擎”育人平臺

     學校秉承“文以載道,術以承業,創以求新”核心理念,統籌構建“全覆蓋、全過程、全參與”的大學生素質教育和創新創業教育體系,以創新為導向、以興趣為紐帶、以學科交叉與協作為契機,為師生和社會人士搭建開放的創新創業實踐平臺,不斷推進“產、學、研、創”為一體目標的達成。學??傮w規劃打造融科技創新、文化創意、實踐創造、融通創業的“四擎”實踐育人平臺,總面積達22300平方米。學校促進創新創業實踐活動中的經驗交流,堅持實踐和交流的服務性,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

    搭建“四全一高”的“四驅”平臺

     三峽大學水利電力特色鮮明,擁有“省部共建2011協同創新中心”、國家級別“能源和環境材料化學學科創新引智基地”與省政府部門研究室共建特色新型智庫“三峽智庫”等多個創新創業實踐基地,形成“教育+實踐+服務+轉化”四位一體的驅動鏈,遵循“四全一高”的平臺理念,即協作構建“全要素、全鏈條、全生態、全公益”的平臺模式,打造“高質量”發展特色平臺。

     學校建設“政校企”融合的創客平臺。近年來,學校積極引入社會資源,深化校企合作,依托各院優勢學科已建設6個院級創客空間,計劃2023年實現院級平臺全覆蓋。通過多方聯絡和優勢互補,學校不斷整合政府部門與社會資源,打造校政企多方聯動機制,如學校與宜昌市西陵區政府部門簽訂“雙創”全面戰略合作協議、與宜昌市孵化器協會代表簽署“雙創”全面合作協議。

     “十三五”期間,三峽大學深化“雙創”教育改革,構建了“四三三”“雙創”教育模式,即以“創意、創新、創造、創業”四創人才培養為目標,突出和強化培養學生“三種能力”(創意創造能力、工程應用能力、創新創業能力),最終形成可復制、可推廣、可示范的高?!半p創”教育模式。

     學校打造多維度的“雙創”師資隊伍,內外結合、專兼結合地開展“雙創”教育、組建指導師資隊伍,學校已培養、引入119名導師進入創業導師庫,其中,“萬人計劃”創新創業領軍人才1人(特聘教授)、“全國萬名優秀創新創業導師庫”導師4人。學校形成了政策服務指導、專業技術指導、專業技能指導、典型經驗指導四類創業導師,打造了“線上+線下”與“專創融合”的高素質“雙創”指導模式,全面推動“師生同創”。

     學校開展“青年紅色”筑夢之旅,在創新創業中踐行思政教育理念,為人才培養筑基塑魂。學校深化創新創業實踐活動中的主流價值觀教育,培養造就具有家國情懷、高素質的創新創業人才。學校在具體途徑上以創新創業項目為引領,以素質課程為輔助,組織師生團隊響應國家大政方針,服務鄉村振興,既注重創新創業帶來的經濟效益,又注重新時代民風、村風和家風的塑造,實現了精神和經濟的雙振興。

近年來,“雙創”教學實踐不僅提高了學生創新創業能力,還促進了一大批創業成果轉化,產學研創一體化效用明顯。學校在助推辦學水平快速提升的同時,也為區域經濟高質量發展提供了人才活力,受到了媒體及社會各界的廣泛關注和好評。趙春華 張睿智 王盈 李立軍

 

原文鏈接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-08/15/content_598226.htm?div=-1

 

AV黄色免费电影